Tweede kleuter - De Kleine Boomgaard

Na een leuk bezoek aan de fotograaf bij fort07 hebben we veel inspiratie gekregen om zelf een fotograafhoek te maken in onze klas. De vriendjes kunnen er zelfstandig foto’s maken, maar zoals bij een echte fotograaf moet er wel eerst betaald worden. Iedere kleuter krijgt zes ‘geldstukken’ en de kleuters betalen per foto. Poseren maar!

De kleuters mochten ook experimenteren met foto’s van zichzelf. Deze konden ze bewerken op de Chromebook, maar ze mochten ook foto’s versieren met Legoblokjes en andere materialen. De versierde foto nam ik dan een extra foto van, dit zorgde voor leuke beelden. Aan het einde van het thema mochten ze hun foto’s inschilderen.

Daarnaast mochten de vriendjes experimenteren met een fototoestel en lichtjes. Het fototoestel had een vertraagde sluitertijd, waardoor we leuke lichteffecten konden creëren. Er was echter een probleem… Er was te veel licht in de klas. Samen onderzochten we hoe we de klas donkerder konden maken en waar de donkerste plek in de klas was. Eenmaal de donkerste plek gevonden, met een vreugdedansje, lukte het heel goed om mooie lichteffecten te maken met de fotocamera.

Meester Jos

Voor de vakantie waren de vriendjes aan het spelen in de hoekjes, terwijl ik enkele foto’s nam van de spelende kinderen. Plotseling begonnen de vriendjes met blokjes ook een fotocamera te maken en begonnen ze ook foto’s te nemen. Zo ontstond het thema fotografie.

We zijn begonnen met een brainstorm over kunst. De vriendjes dachten alleen aan schilderen en knutselen. De meester heeft laten zien dat kunst veel meer omvat. Een van de vormen van kunst is fotografie, waar we ons verder in gaan verdiepen.

We bespraken verschillende foto’s. We leerden dat een fotograaf soms foto’s van veraf of van dichtbij neemt, maar ook vanuit een laag of hoog perspectief. We hebben vervolgens verschillende dieren gekoppeld aan de afstand of hoogte van waaruit de fotograaf een foto neemt. De mol ziet niet goed, dus moet hij een foto van dichtbij nemen; een arend heeft goede ogen, dus neemt hij een foto van veraf; een kikker is klein en neemt foto’s van onderaf, en een vogel vliegt hoog. Enkele vriendjes kregen vervolgens een fotocamera mee en mochten foto’s nemen zoals een van de genoemde dieren dat zou doen.

Op donderdag hebben we een fotograaf bezocht in Kuurne, bij Fort 07. Daar hebben we gezien hoe er binnen foto’s worden genomen, maar ook hoe je foto’s kunt bewerken met de computer. Enkele vriendjes werden bewerkt met behulp van AI. De kleuters vonden het super grappig. Daarna zijn we aan de slag gegaan in onze klas en hebben we samen ook een hoekje voor fotografie gemaakt.

De meester had ook veel materiaal over fotografie meegenomen. Zo hebben we ook kennisgemaakt met hele oude fototoestellen. Waar is het scherm om door te kijken?
De vriendjes vonden het leuk om de oude fotocamera’s te bekijken. En hoe kunnen we een statief groter maken? De kleuters mochten van alles proberen, maar de meester moest het toch eerst nog eens voordoen.

Nogmaals bedankt aan het team van Fort 07 om de kleuters een leuke voormiddag te geven.

Meester Jos

Deze week staat in het teken van pop-up activiteiten. Eigenlijk is het een andere benaming voor themavrij werken, waarbij ik de kleuters observeer en samen met hen meespeel. Ik noem het ‘pop-up’ omdat de kleintjes elke dag rond een specifiek voorwerp of persoon werken.

Op de eerste dag hadden de kleuters veel te vertellen over hun vakantie. Een vriendje deelde bijvoorbeeld dat ze was gaan rolschaatsen. Ze zei dat ze meer achteruit dan vooruit ging. Naar aanleiding van dit verhaal hebben de vriendjes kleurrijke rolschaatsen getekend in het knutselhoekje.

De volgende dag heb ik het verhaal voorgelezen van prinses Arabella die naar school ging. De kleuters hebben vervolgens allemaal prinsessen getekend in het knutselhoekje. Ze mochten ook als prinsessen rondstappen en deden dit met veel elegantie.

Vanaf donderdag hebben we het thema afval erbij betrokken. We hebben een filmpje bekeken waarin werd getoond hoeveel rommel mensen maken en het belang van sorteren werd benadrukt. Dit hebben we op een leuke manier gedaan met een toneelstukje. De vriendjes zijn altijd geïnteresseerd in toneelstukjes.

Ik heb de vriendjes verteld dat we volgende week gaan werken rond het thema fotografie. Ze waren hier al eerder in geïnteresseerd, maar nu is hun interesse nog meer gewekt. Ze zijn zelfs begonnen met het maken van hun eigen fototoestellen van blokjes om foto’s te nemen van hun bouwwerken.

Volgende week mogen de vriendjes een foto meebrengen van iets dat ze mooi vinden.

Meester Jos

In de drie weken dat we gewerkt hebben rond het thema ruimte, hebben we veel gewerkt, maar we hebben eigenlijke maar een heel klein deeltje van het wijde universum verkend.
Ons ruimteschip landde op de laatst bekende planeet van ons zonnestelsel: Neptunus. We hebben alle planeten, inclusief hun manen, onderzocht. Het was een lange maar boeiende reis door de ruimte, waar we veel van hebben geleerd. Hoewel we nog niet alle planeten, sterren en manen volledig herkennen, kennen we nu wel de belangrijkste. De zon, de aarde en onze eigen maan, de Maan, zijn nu vertrouwde objecten.

Als knutselwerkje hebben we zelf de zon, aarde en maan “gemaakt” en ingekleurd, sommige zelfs met een kleurrijke fantasie. De vriendjes hebben geleerd om de planeten van groot naar klein te rangschikken en begrijpen nu dat de zon verder van de aarde ligt dan de maan. Het knutselwerkje is ontworpen zodat de vriendjes nooit zullen vergeten dat de maan rond de aarde draait en de aarde rond de zon.

Aan het begin van het thema hebben de vriendjes verschillende vragen gesteld over het thema ruimte. Tijdens onze reis door de ruimte hebben we heel veel van deze vragen kunnen beantwoorden.

Meester Jos

Deze week hebben we onze reis door de ruimte voortgezet. Op maandag hebben we naar sterren en sterrenbeelden gekeken. We hebben ontdekt dat sterren, zoals onze zon, eigenlijk grote zonnen zijn en dat onze zon in vergelijking met de andere sterren een kleine ster is. Het feit dat er een Melkweg bestaat, zorgde voor een glimlach onder de vriendjes. Tevens hebben we geleerd dat er talloze sterren zijn die vergezeld worden door planeten.

Vervolgens zijn we ons zonnestelsel gaan verkennen. Stap voor stap leren we over de planeten die deel uitmaken van ons zonnestelsel. We zijn begonnen met de planeet Mars, ook bekend als de Rode Planeet. Samen met Paxi hebben we Mars leren kennen, inclusief de huidige activiteiten van mensen daar en wat ze in de toekomst van plan zijn.

Daarna hebben we Venus en Mercurius van dichterbij bekeken, maar niet te dicht, gezien de extreme hitte op deze planeten.

We hebben ook de afwerking van ons ruimteschip voltooid, waarmee de vriendjes fantastische denkbeeldige reizen kunnen maken in hun eigen fantasierijke ruimte ervaringen.

Daarnaast hebben we wiskundige oefeningen gedaan, zoals het aanvullen van ruimtevoorwerpen, zodat we er in totaal 6 hebben. De vriendjes hebben ook hun bouwkunsten getoond door een raket te demonteren en vervolgens weer op te bouwen.

De ruimte is enorm en er valt nog veel meer te ontdekken. Daarom zetten we volgende week onze ontdekkingsreis door de ruimte voort.

Meester Jos