Tweede kleuter - De Kleine Boomgaard

Deze week was het een korte maar fijne week in de klas. We gingen verder met ons thema over de middeleeuwen. De kleuters maakten kennis met het leven van vroeger en ontdekten de verschillen met nu. We praatten samen over prinsessen, prinsen, koningen en koninginnen en bekeken hoe mensen vroeger leefden, zich kleedden en woonden in kastelen.

Tijdens de activiteiten konden de kleuters hun fantasie volop gebruiken. In de knutselhoek bouwden ze mooie kastelen en speelden ze echte ridders en prinsessen. Daarnaast maakten we ook een leuk werkblad waarbij de kleuters de 6 fouten moesten zoeken. Zo oefenden we spelenderwijs hun concentratie en observatievermogen.

Ook zijn we volop beginnen oefenen voor het schoolfeest. De kleuters deden enthousiast mee en genoten al van de muziek en de dansjes. Het wordt ongetwijfeld een leuke voorstelling!

Als uw kind meedoet aan het schoolfeest, vragen wij vriendelijk om een wit T-shirt en een zwembril mee te geven naar school. Alvast bedankt voor de medewerking!

Deze week trokken we opnieuw naar de tijd van de middeleeuwen. In de klas leerden we heel wat bij over koninginnen, koningen, prinsessen en prinsen. We spraken over hoe mensen vroeger leefden en ontdekten samen hoe kastelen eruitzien. De kleuters leerden nieuwe woorden zoals kantelen, torens, ophaalbrug0… We bekeken ook het verschil tussen oude en nieuwe kastelen. Zo ontdekten we dat oude kastelen vooral gebouwd werden om mensen te beschermen, terwijl nieuwe kastelen vaak comfortabeler zijn ingericht. Met veel enthousiasme speelden we allerlei rollenspelen in het thema.

Tijdens de wiskundeles speelden we een leuk en leerrijk spelletje. De kleuters moesten precies evenveel voorwerpen verzamelen als op het blad stond afgebeeld. Zo oefenden we op een speelse manier het tellen, vergelijken en het herkennen van hoeveelheden. Daarnaast maakten we kennis met een lijst. We leerden wat een lijst is en waarvoor we die kunnen gebruiken. Samen probeerden we al kleine lijstjes te maken en te bekijken.

Ook voor het schoolfeest werd er hard geoefend! De kleuters leerden stap voor stap hun dansje aan. Er werd enthousiast gedanst, meegezongen en vooral veel plezier gemaakt. We kijken er alvast naar uit om hen binnenkort te zien schitteren op het podium.

Deze week werkten we in onze klas rond Moederdag.

We startten met een gezellige brainstorm: wat weten we allemaal over mama? De kleuters vertelden honderduit over hun mama’s: wat ze graag samen doen, waarom mama zo lief is en wat mama allemaal voor hen betekent.

Natuurlijk werkten we ook aan ons moederdagcadeau. Met veel liefde, zorg en enthousiasme gingen de kleuters aan de slag om iets moois te maken voor hun mama.

Daarnaast leerden we de letters M-

A van mama kennen. We keken goed naar de vorm van de letters en maakten er leuke patronen mee. Zo oefenden we spelenderwijs met letters, vormen en herhaling.

We leerden ook ons moederdagversje. De kleuters oefenden flink om het mooi te kunnen opzeggen voor mama. Hopelijk hebben alle mama’s ervan genoten!

De voorbije dagen werkten we in de klas enthousiast verder rond het thema boerderij. Samen gingen we op ontdekking in de wereld van de boerderijdieren. We stonden deze keer vooral stil bij paarden, ezels, geiten, schapen en konijnen. We bekeken hoe deze dieren eruitzien, wat hen bijzonder maakt en hoe we ze van elkaar kunnen onderscheiden.

Daarnaast leerden we ook nieuwe woordenschat. We ontdekten hoe we de mama, papa en baby van deze dieren noemen. Ook de geluiden van de dieren kwamen aan bod. Zo leerden we onder andere dat een ezel balkt en een paard hinnikt. Samen luisterden we, oefenden we en deden we de dierengeluiden enthousiast na.

Ook op taalvlak hebben we hard gewerkt. We speelden met lange en korte woorden en gebruikten daarvoor onze eigen namen, maar ook de namen van de dieren uit het boerderijthema. De kinderen leerden goed kijken en luisteren naar woorden en ontdekten dat sommige woorden kort zijn en andere juist wat langer.

Daarna gingen we nog een stapje verder door de letters te tellen. Zo oefenden we niet alleen onze taalvaardigheid, maar zetten we ook al kleine stapjes richting wiskundig denken. We vergeleken woorden met elkaar en onderzochten welk woord meer of minder letters had.

Tot slot hebben we de namen en woorden geserieerd van lang naar kort. De kinderen deden dit heel knap en leerden op een speelse manier ordenen, vergelijken en nadenken. Het was fijn om te zien hoeveel enthousiasme er was tijdens deze activiteiten.

Meester Jos

In de tweede kleuterklas hebben we de voorbije weken gewerkt rond het thema “de boerderij”.
We maakten kennis met verschillende boerderijdieren zoals de koe, het varken, het schaap, de kip…
We luisterden naar hun geluiden, bekeken hoe ze leven en leerden wat ze ons geven. De koe leerden we extra goed kennen: we ontdekten waar melk vandaan komt en wat er allemaal gebeurt voordat die in de winkel terechtkomt.

Tijdens de rekenmomenten oefenden we begrippen zoals meer, minder en evenveel. Dat deden we met leuke spelletjes en met de dieren als voorbeeld. Zo werd leren tellen en vergelijken extra leuk!

Ook met taal gingen we creatief aan de slag. We leerden rijmen op verschillende dieren en verzonnen zelf grappige rijmpjes. Dat zorgde voor heel wat gelach in de klas.

Het was een leerrijke en speelse periode waarin we samen heel wat ontdekt hebben over het leven op de boerderij!

Na twee weken intens te werken rond de projectweek, zijn we terug overgeschakeld naar ons vertrouwde al spelend leren. We blijven wel verder werken rond het thema hulpdiensten, wat nog steeds voor veel enthousiasme zorgt in de klas.

Deze week kregen we bijzonder bezoek: een ziekenwagen en een politieagent kwamen langs! De kleuters waren erg onder de indruk. We kregen een duidelijke en boeiende uitleg over hun beroep en hoe zij mensen helpen in noodsituaties.

Ook op wiskundig vlak hebben we niet stilgezeten. Op een speelse manier hebben we gewerkt rond de begrippen meer, minder en evenveel. Door te spelen en te ontdekken, leerden de kleuters deze begrippen steeds beter begrijpen.

Donderdag was het opnieuw letterdag. Deze keer maakten we kennis met de letter P. We hebben de letter van dichtbij bekeken, geoefend en herkend in verschillende woorden.

Meester Jos

Deze week hebben we verder gewerkt rond het thema hulpdiensten. Het was een heel boeiende week voor de kleuters!

Er kwam een brandweerman op bezoek in onze klas. Hij vertelde over zijn werk en liet zien wat brandweermannen allemaal doen om mensen te helpen. De kleuters luisterden heel aandachtig en hadden veel interesse.

Daarnaast hebben we samen een toneeltje ingeoefend, een versje geleerd en ook een dansje aangeleerd. De kleuters hebben hier enthousiast aan gewerkt.

Op het forum hebben we alles samen getoond. De kleuters hebben hun toneeltje gespeeld, hun versje opgezegd en hun dansje uitgevoerd.

Ze hebben het super goed gedaan.

Meester Jos

Deze week zijn we gestart met onze projectweek rond de hulpdiensten. Volgende week donderdagnamiddag zijn jullie welkom op school om te komen kijken naar wat we allemaal geleerd en geoefend hebben.

We werken rond het thema politie, brandweer en ziekenwagen. Deze week stonden de politie en de brandweer centraal. We leerden wat hun taken zijn en hoe zij mensen helpen. We spraken ook over het noodnummer 112 en wanneer je dit mag gebruiken.

Tijdens verschillende activiteiten konden de kleuters zich inleven in deze beroepen. We speelden rollenspellen, bouwden een politiebureau en een brandweerkazerne en leerden een versje en een dansje aan.

Daarnaast werkten we aan onze schrijfmotoriek. We oefenden op het schrijven van de eerste letter van onze naam en sommige kleuters konden al hun volledige naam schrijven. We vergeleken ook onze namen en keken wie de langste en de kortste naam heeft.
Nu ze hun ‘naam’ kunnen schrijven kunnen ze ook boetes uitdelen als politieagent.

We kijken ernaar uit om jullie volgende week te laten zien wat we allemaal geleerd hebben.

Deze week werkten we zonder vast thema. Dat gaf ons de ruimte om de kleuters gericht te observeren en hun ontwikkeling in kaart te brengen. Door mee te spelen en gerichte impulsen te geven, stimuleren we hun leerproces op een natuurlijke manier.

Daarnaast werkten we rond het prentenboek De haas zonder neus. We lazen het verhaal meerdere keren en gingen dieper in op de inhoud aan de hand van gerichte vragen en verwerkingsopdrachten. Zo oefenden we het begrijpend luisteren en het verhaalbegrip van de kleuters.

Spelenderwijs blijven we bouwen aan taal, denkvaardigheden en betrokkenheid

Deze week sloten we ons thema de ruimte af. Het waren enkele heel fijne en leerrijke weken waarin de kinderen met veel enthousiasme hebben ontdekt wat er allemaal in de ruimte te zien is. Door te kijken, te luisteren, te spelen en zelf te ontdekken, hebben ze heel wat nieuwe dingen bijgeleerd.

In de laatste week leerden we nog meer over kometen en meteorieten. We bespraken wat het verschil is en wat er gebeurt wanneer ze door de ruimte reizen. Ook maakten we kennis met het melkwegstelsel en hoorden we dat er naast onze aarde nog andere planeten bestaan, de zogenaamde exoplaneten. Dat prikkelde enorm hun nieuwsgierigheid!

Op donderdag was er een antwoorden moment. De kinderen hadden vragen gesteld over de ruimte in het begin van het thema. Samen zochten we naar antwoorden: soms wisten we het al, soms dachten we samen na over een antwoord. Het was mooi om te zien hoe geïnteresseerd en betrokken de kinderen waren.

Naast het ruimtethema bleven we ook werken rond plaatsbepalingen. De kinderen oefenden woorden zoals op, onder, naast, voor, achter,… aan de hand van spelletjes, beweging, tekeningen en materialen in de klas. Zo leren ze deze begrippen op een speelse en begrijpelijke manier gebruiken.

Meester Jos