Tweede kleuter - De Kleine Boomgaard

De komende twee weken staat ons thema in het teken van ‘Gevoelens!’ Er zijn talloze verschillende emoties, maar de basisemoties zijn blij, boos, bang en verdrietig. De vriendjes hebben in hun nog jonge leventjes al op diverse manieren kennisgemaakt met deze gevoelens. Daarom zijn we maandag begonnen met een gespreksronde aan verschillende gesprekstafels. Aan elke tafel lag een afbeelding van een emotie. De kinderen zaten in kleine groepjes aan tafel en mochten vrijuit praten over hun eigen gevoelens rond de afbeelding.

Vervolgens was het de beurt aan het kleuterteam om verschillende emoties uit te beelden. De leraren ‘speelden’ verschillende emoties na, en de kleuters mochten raden welke emotie we uitbeeldden. Daarna mochten ze zelf emoties uitbeelden. Het was de eerste keer dat ik zoveel vriendjes met veel plezier woedend zag worden.

Met behulp van het verhaal “Het Kleurenmonster” leerden we ook dat we verschillende emoties tegelijk kunnen ervaren. We speelden het verhaal ook na als een poppenspel, wat de kleuters erg genoten vonden.
Als knutselwerkje gaven we een Kleurenmonster kleur met stukjes papier. Elke kleur vertegenwoordigde een andere emotie.

Een andere leuke opdracht was de gezichtjes van verschillende emoties op het juiste gezicht plaatsen. Bijvoorbeeld: Het meisje met twee strikjes is boos. De kinderen kozen dan het boze gezichtje en plakten dat op het meisje met twee strikjes. De opdracht werd zeer goed uitgevoerd door de kinderen.

De werking van de klas is door bijna alle vriendjes al goed begrepen. Ze hebben alle hoekjes van de klas verkend en voelen zich er comfortabel. Stapsgewijs introduceren we nu meer van het ‘schoolse’ element op een speelse manier.

We zijn gestart met het thema ‘Kleuren veranderen!’

Er zijn zoveel kleuren om te ontdekken! De vriendjes vonden het leuk om met kleuren te experimenteren. Tijdens het vrij schilderen mochten ze de kleuren lichter of donkerder maken. Zwart maakte alles donkerder en wit maakte alles lichter. Bovendien mengden ze verschillende kleuren; rood en geel werden oranje, rood en blauw werden paars, enzovoort. Op deze manier leren ze op een creatieve en plezierige manier over kleuren.

We hebben ook enkele wiskundige elementen geïntroduceerd, zoals het schilderen van patronen en het seriëren van kleuren, van donker naar licht en omgekeerd.

Volgende week starten we met een nieuw thema. Dit thema is gekozen door de vriendjes van het tweede en derde kleuter. Ze hadden de keuze uit drie onderwerpen: huisdieren, verkeer en gevoelens. De vriendjes hebben gestemd door hun symbooltje in een stembusje te stoppen. De meeste stemmen gingen naar het thema ‘gevoelens’, dus de komende twee weken gaan we aan de slag met dit onderwerp.

Meester Jos

Welke krachten hebben superhelden? Sterk zijn, goeie ogen, supersnel, goed gooien, grote mond… Allemaal verschillende superkrachten!

De vriendjes hebben wel geen superkrachten, maar ze kunnen ook heel veel en dit hebben we ‘getest’.

In samenwerking met het vierde leerjaar hebben de vriendjes hun eerste ‘testjes’ gekregen. In groepjes van twee en aan de hand van verschillende opdrachten verkenden ze alles rond het kleutergebouw. Opdrachten zoals tussen de kegels wandelen met tafeltennisbal op een lepel, de bal scoren in de goal, …

Op dinsdag kregen de vriendjes andere testen om hun talenten te verkennen. Hun evenwicht testen op een parcours met banken, werpkracht en richten door te gooien met ballen,….

Maar superhelden zijn niet alleen belangrijk voor hun superkrachten, superhelden moeten goed nadenken, want boeven pluk je er niet zomaar uit.
De vriendjes kregen een beschrijving van enkele boeven en met deze beschrijving zochten de vriendjes de juist boef op een prent, als ze de juiste boef vonden kregen ze een beloning, een puzzelstukje. Als alle boeven gevangen waren en alle puzzelstukjes verzameld , maakten de vriendjes de puzzel en verscheen er een superheld.

De vriendjes hebben dit zeer goed gedaan en aan de hand van de ‘testjes’ kregen alle vriendjes een diploma als superheld. Bravo!

Je moet niet kunnen vliegen om een superheld te zijn, in mijn klasje is iedereen super met zijn eigen talenten.

Meester Jos

De eerste schoolweek is voorbij.
In deze warme nazomer hebben we samen de ‘regeltjes’ verkend van de klas. We hebben afspraken gemaakt om de klaswerking vlot te laten verlopen. De vriendjes waren heel benieuwd naar de verschillende hoekjes. We onderzochten samen hoe we de verdeling van de hoekjes gemakkelijk kunnen laten verlopen en daarna … spelen!

Als kleuterteam hebben we een toneeltje opgevoerd.
Enkele leraren speelden arrogante superhelden met elke een specifieke kracht. Eén leraar had geen superkrachten. We leerden dat niet alle superhelden met superkrachten daarom ook echte helden zijn. Mensen zonder superkrachten hebben hun eigen talenten die ze kunnen gebruiken om mensen te helpen. De kleuters hebben goed gelachen, verdriet gedeeld en iets bijgeleerd.

In mijn klasje heeft iedereen talenten en deze benutten ze in de klas met een glimlach.

Meester Jos

Waar zijn we al op reis geweest?
Deze week zijn we gestart met met een grote wereldkaart uit kurk (de vriendjes noemen het kruk). We bestudeerden de verschillende landen. België was wel heel klein vergeleken met andere landen. Natuurlijk is dit allemaal nog een beetje moeilijk voor de vriendjes, maar de interesse was er wel. De kindjes vertelden waar ze al op reis zijn geweest. De meester trok dan een touw van België naar het gereisde land. Spanje is lang rijden in de auto, maar het touw is veel korter dan het touw naar India dus is India is nog veel langer rijden.

We hebben ook verschillende plaatsen gezien waar we kunnen reizen zoals: de zee met strand en water of de bergen met gras en bomen. De vriendjes hebben zelf hun landschap mogen tekenen. Samen hebben we een tent gevouwen uit papier. Deze werd dan in hun landschap geplakt.

Volgende week is het de laatste schoolweek. Er wachten ons een leuke week te beginnen met de schoolreis op maandag. Dinsdag is het oudercontact. Als het warm is gaan we zeker nog water spelletjes spelen, dus kan je natte kledij verwachten ‘s avonds. De laatste schooldag is volgende week donderdag; Vrijdag is er een pedagogische studiedag. Daarna is het grote vakantie.
Na de grote vakantie zijn de vriendjes de grootste en oudste van het kleuterblok, want dan zijn de vriendjes derde kleuters.

De vakantiesfeer zit al goed in ons klasje!

Meester Jos

De kinderen werkten heel graag rond het thema: ”robots”. De wereld van robots was een wereld dat de vriendjes prikkelden in hun fantasie en daarom hebben we nog twee dagen langer gewerkt rond robots.
We hebben een robotstaar wedstrijd gedaan. Wie het langst een robot gezicht aanhoudt zonder te lachen wint. Sommige vriendjes zouden onmiddellijk aangenomen worden als paleiswachters van de Engelse koning, want hun robot gezicht bleef intact.

We hebben ook gespeeld van:” Wat ziet de robot?” Ik toonde enkele foto’s van de klas getrokken door de ‘robot’. De vriendjes zoeken waar de ‘robot’ de foto heeft genomen en proberen zo te kijken door de ogen van de ‘robot’.

Bewegen is iets dat de vriendjes graag doen en er is niets leuker dan bewegen op muziek. De vriendjes bewogen op hoge en lage tonen. Op hoge tonen mochten de vriendjes zich groot maken, op lage tonen moesten ze zich klein maken, dit zonder te kijken naar het instrument. Wie verkeerd is valt uit, wie juist is blijft staan. Wie blijft het laatst over in de klas.

Jammer genoeg kort het schooljaar in, het is bijna grote vakantie. In de grote vakantie gaan er veel vriendjes op reis en de meester vindt het ook leuk om eens een ander land te gaan bezoeken. Voor de vriendjes is het nog moeilijk om te beseffen wat landen zijn.
Daarom sluiten we ons schooljaar af met het thema:” reizen!”. Met een brainstorm heb ik de kindjes bevraagd over reizen. De vriendjes denken aan vliegtuigen, auto, zee, strand, kamperen, …
We eindigen het schooljaar met mooie vooruitzichten.

De wereld blijft toch heel groot voor de vriendjes en samen gaan we de wereld een klein beetje kleiner te maken.

Meester Jos