Tweede kleuter - De Kleine Boomgaard

Hoe wordt de klas helemaal donker? De lichten uit doen
Er komt nog licht door het raam, hoe lossen we dit op? Wel, voor het thema licht en donker hebben we alle ramen bedekt met papier. We hebben het extra donker gemaakt. Ondertussen hebben we aan wiskunde gewerkt. Hoeveel grote bladeren papier hebben we nodig om het raam te bedekken? Hoeveel kleine blaadjes papier? De kleuters kwamen zo in contact met het meten van de oppervlakte.  Wiskunde kan toch leuk zijn.

We begonnen het thema met een schimmenspel. Juf Lien en de meester hebben de kindjes laten genieten van een samenspel tussen donker en licht. We hebben een verhaal verteld over een kindje die in zijn droom zijn bed kwijt was. In zijn dromen ontmoette hij diertjes en vond zo zijn bed terug.

Hoe krijgen we een schaduw? Met licht! We hebben schaduw spellen gespeeld, maar jammer genoeg lukte dit niet buiten; zonder zon kan je moeilijk schaduwen maken.

We hebben een waarneming gedaan over verschillende lichtbronnen. Hoe wordt licht gemaakt? Batterijen, stopcontact, schakelaar, elektriciteit,…  kunnen we allemaal gebruiken. Hoe krijgen we elektriciteit in een batterij? Na een beetje opzoekingswerk hebben we uitleg gevonden en de kleuters hun vraag opgelost.

De lichtjes gingen uit, maar de glimlachjes bleven.

Meester Jos

Het is bijna kerstmis; een gezellig samenzijn met de vriendjes.  Alle kindjes hebben samen de kerstboom versierd, maar het bovenste gedeelte zijn we een beetje vergeten of zijn we een beetje te klein?
De kerstboom versieren dan is iedereen paraat. Iedereen vindt dit leuk om te doen. Knutselen beginnen sommige niet graag aan, maar eenmaal begonnen vinden ze het leuk. Een leuk kerstcadeau is altijd leuk om te maken.

Het nieuwjaar versje van dit jaar wordt al goed ingeoefend, we leren deze aan op leuke manieren zoals: De vriendjes op de rode stoelen mogen het zeggen, daarna de blauwe stoelen, enz.
We leren het versje aan met prenten, de vriendjes mogen naar het juiste prentje lopen in de volgorde zoals we het leren.  Ze lopen niet alleen vlug maar leren het ook vlug.

We hebben leren tellen op een leuke manier.  Op een papieren kerstboom mochten ze kerstballen met dezelfde aantal stipjes als de grote dobbelsteen inkleuren, wie eerst alle ballen kan inkleuren is de winnaar.

Donderdag zijn we naar het toneel geweest, na een korte wandeling in de koude zijn de vriendjes ondergedompeld geweest in een fantasierijk verhaal van een man die een walvis redt van eenzaamheid. De vriendjes vonden het zeer leuk.

Meester Jos

Maandag was de grote dag! Sinterklaas kwam op bezoek in onze school. Zwarte Piet was eerst alleen, want Sinterklaas was zijn weg kwijt. Gelukkig hadden we hard geroepen zodat de Sint ons hoorde en de Sint kon zijn weg vervolgen naar onze school.
Voor de Sint hebben we een liedje voorgedragen. De vriendjes hadden ons liedje goed ingeoefend en dit hebben we ook gemerkt bij Sinterklaas, ze hebben zeer goed gedaan. Er waren enkele kindjes bang, de maar de meeste vriendjes hadden geen angst en vonden het zeer leuk, bij de gekke Piet.

Maar hoe wist de Sint zoveel over de vriendjes?
De spiekpietjes! Ik heb het verhaal van de spiekpietjes voorgelezen en we hebben geleerd dat de spiekpietjes zich goed verstoppen. Zo komt de Sint alles te weten over de vriendjes; zijn flink, zijn stout, ruimen ze goed op,…
De vriendjes mochten nadenken als spiekpietjes, waar zijn de beste verstopplaatsen. Ze zochten een verstopplaats, namen een foto van wat ze zagen en daarna mochten de andere vriendjes zoeken waar de foto’s is genomen. In de kring bespraken we dan als het een goede verstopplaats was of niet!
Ik denk dat Sinterklaas jaloers zou zijn van mijn spiekvriendjes!

Meester Jos

Sinterklaas is in aantocht, de spanning stijgt bij de kindjes! — Wat gaan we krijgen van de Sint? –Sommige kindjes willen het liefst speelgoed, anderen willen gewoon koekjes en chocolade.
Maandag komt de Sint op bezoek. We hebben een lied goed ingeoefend zodat de vriendjes een goeie voorstelling geven.

In de klas had de meester prenten van schoenen en wortels verstopt, de vriendjes zochten de prenten en vergeleken ze met elkaar. Ze moesten de wortels en schoenen vinden die even lang zijn. Daarna zetten we de schoenen en wortels van groot naar klein.

Ik heb een verhaal voorgelezen dat de Sint zijn kledij kwijt is. De Vriendjes kregen stof en creëerden zelf kledij voor Sinterklaas en zwarte Piet. We hebben creatieve kledij gezien voor de Sint.
Voor de hoed van Sinterklaas waren de vriendjes helemaal vrij. Ze versierden de hoed met hun fantasie, zo heeft ieder een eigen creatie gemaakt.   

En als de Sint geen tijd meer heeft om te werken, willen er vele vriendjes wel zijn taak overnemen!

Meester Jos

Na het vele en harde werk tijdens het projectweek, is het deze week wat rustiger. We houden een observatieweek. Hierbij maakt de meester gebruik om meer te weten te komen wat de vriendjes allemaal kunnen. De meester observeert de vriendjes die in de hoekjes spelen of  één voor één komen de vriendjes bij mij. Op een speelse manier krijgen de vriendjes een opdracht en zo kan ik beter hun vaardigheden evalueren en zo weet ik waar ik verder moet aan werken in de komende weken.

Natuurlijk beginnen de vriendjes over Sinterklaas te praten en heb ik Sinterklaas ook al wat geïntroduceerd. Dit heb ik gedaan door een verhaal te lezen waar Sinterklaas zijn kleren verliest.

Volgende week gaat het terug wat drukker zijn, want dan is het thema Sinterklaas.

Meester Jos

Wat nemen we mee als we naar opa en oma gaan. Koekjes niet want koekjes krijgen we genoeg bij onze grootouders.  
Met een klein toneelstukje hebben we ons projectweek geopend, eindigen doen onze vriendjes met een optreden voor de aanwezige ouders en grootouders.

Het waren drukke twee weken: versje aanleren, een dansje, knutselen, …. Maar voor opa en oma kunnen we allen wat meer.
Aan de hand van foto’s vertelden de vriendjes over hun grootouders. Ieder vriendje vertelde enthousiast over hun grootouders, maar niet iedereen noemt opa en oma. Sommige noemen pepe en meme, opie en omie,… Vele namen voor dezelfde liefhebbende familieleden.

We hebben spelletjes gespeeld: wat is ervan vroeger, wat is ervan nu? Een cassette was niet gekend door de vriendjes en eigenlijk ook niet zo oud, want anders is de meester ook al oud en is de meester oud? Ja, zeggen de vriendjes!

 In de projectweek werken we ook samen met de andere kleuterklassen. We hebben dan ook enkele workshops gehouden in het thema. Op donderdag  hebben we samen geknutseld, getekend en gesport als opa. De dinsdag  hebben we gebakken, geweven en een hartje gemaakt van kralen zoals oma.

Meester Jos