Tweede kleuter - De Kleine Boomgaard

De tweede week van de projectweek eindigt met een forum op vrijdag 19 oktober. Op dit forum zullen we onze diverse talenten tonen, want we hebben heel wat talent in onze klas.

Op maandag zijn we begonnen met een verteltafel. De vriendjes zaten per groep van vier aan tafel en kregen allemaal een boek met prachtige prenten over de wonderbaarlijke onderwaterwereld. De kinderen wisten al veel over de verschillende dieren die in de zee leven en hadden veel te vertellen over deze zeedieren.

Deze week hebben we verder gewerkt aan ons gezamenlijke ‘aquarium’. In ons aquarium bevinden zich zelfgemaakte vissen en inktvissen. De kinderen hebben een rijke fantasie.

In de bouwhoek mochten de vriendjes iets bouwen zodat de (speelgoed)vissen konden zwemmen. Ze hebben iets gebouwd om het ‘water’ tegen te houden. Daarna zijn ze op zoek gegaan naar een manier om een brug te bouwen, want vissen zwemmen graag onder bruggen door. Nu moeten we alleen nog een brug bouwen waar onze grootste knuffelvis onderdoor kan.

Voor het forum hebben we ook al veel geoefend, want versjes, dansjes en spelletjes leer je natuurlijk niet in één dag. De kinderen kijken er allemaal naar uit om hun talenten te laten zien aan iedereen.

Meester Jos

De projectweek is van start gegaan! Samen met de andere kleuterklassen hebben we gekozen om te werken rond de wonderlijke wereld onder water. We zijn de projectweek begonnen met een poppenspel dat bedacht is door juf Jana. Aan de hand van het verhaaltje hebben we veel onderwaterdieren verkend, en de vriendjes vonden het erg leuk om te zien.

De eerste vis die we hebben besproken, werd door de vriendjes als Nemo herkend, maar het is eigenlijk een clownvisje. Clownvisjes zijn de vissen die bescherming zoeken bij anemonen om te ontsnappen aan de lipvis, hun natuurlijke vijand.
Verder hebben we geleerd over de trog, de egelvis en de kogelvis, die tanden heeft zoals een konijn.

We hebben ook kennis gemaakt met de walvisfamilie, zoals dolfijnen, orka’s en walvissen. We hebben geleerd dat ze zoogdieren zijn en dat ze geen eieren leggen zoals vissen, maar baby’s baren, zoals mensen doen.
Dolfijnen kunnen slechts 15 minuten onder water blijven en moeten dan boven water komen om adem te halen via hun luchtspleet. Vissen daarentegen hebben kieuwen en kunnen de hele tijd onder water blijven. De vriendjes vonden het erg leuk om al deze dieren na te spelen.

Op dinsdagnamiddag werden de vriendjes van verschillende klassen in vier verschillende groepen verdeeld. Bij mij konden de vriendjes deelnemen aan een afvalrace, bij juf Jana leerden ze een lied en een dans, bij juf Lien konden ze yoga doen, en bij juf Evelien was er een ritmische dans.

We deden ook aan knutselen. Samen gingen we een grote aquarium knutselen, waarbij we octopussen maakten. Bij juf Kimberley konden de vriendjes een vis maken op een achtergrond met water

Meester Jos

Na de kermis waren de vriendjes in een uitstekende stemming. Normaal gesproken zouden we een gespreksronde houden over gevoelens, maar ze hadden zoveel te vertellen over de kermis dat onze gespreksronde een waar genoegen was om naar te luisteren. Het zou nu ongepast aanvoelen om hen over iets anders te laten praten.

Juf Kimberley heeft ook een lied over gevoelens aangeleerd, en de meester heeft een versje over gevoelens onderwezen. We hebben het op verschillende manieren aangeleerd. Bijvoorbeeld met verschillende emoties uit te drukken, zoals verdrietig, boos, bang, enzovoort. De vriendjes bleken echte artiesten te zijn.

Daarnaast hebben we hen ook bekendgemaakt een matrix, een wiskunde-oefening. Bij een matrix wordt er gewerkt met kolommen en rijen. De kolommen vertegenwoordigen emoties en de rijen bevatten afbeeldingen van kinderen met verschillende haarkleuren. Ze hebben alle gezichtjes uitgeknipt. Ieder gezichtje toonde een emotie en had een bepaalde haarkleur. Vervolgens plakten ze deze gezichtjes in het juiste vakje waar een emotie en een kindje met een bepaalde haarkleur samenvielen. Ze deden dit voortreffelijk.

We hebben ook kunst in verband gebracht met gevoelens. De vriendjes bekeken verschillende kunstwerken en mochten vervolgens lopen naar het gevoel dat ze kregen bij een kunstwerk. Natuurlijk vroegen we hen ook waarom ze voor die specifieke emotie kozen.

Tot slot leerden de vriendjes dat muziek emoties kan oproepen. Ze mochten vrij dansen op muziek, en dansen is iets waar de vriendjes echt van genieten.

De donderdagnamiddag hebben we een tiktak gedaan volledig in het thema. De vriendjes genoten van het schouwspel.

Meester Jos