Tweede kleuter - De Kleine Boomgaard

Sinterklaas is weer in het land en dat hebben we gemerkt. De vriendjes beginnen spontaan liedjes te zingen over Sinterklaas of te praten over welk speelgoed ze graag van Sinterklaas zouden willen ontvangen. Dit thema leeft al in de klas, zelfs voordat we officieel met het thema zijn gestart.

Op maandag en dinsdag zijn we nog niet begonnen met het thema. We hebben in kleine groepjes gewerkt en enkele oefeningen gedaan met betrekking tot wiskunde. We hebben bijvoorbeeld besproken wat het grootst, kleinst, even groot, dikst, dunst en even dik is. Daarnaast heb ik ook gecontroleerd welke vriendjes al in staat zijn om getallen te lezen, en dat blijken er al heel wat te zijn. Sommige vriendjes herkennen al getallen tot en met 9.

Later in de week zijn we dan gestart met het thema Sinterklaas. Zwarte Piet heeft zijn vingers verbrand aan de warme chocolademelk en kan nu niets meer doen. Hij kan geen cadeaus meer maken, niet meer koken, niet meer klimmen, enzovoort. Wij moeten die arme Zwarte Piet helpen.

In het thema zullen we er alles aan doen om Zwarte Piet te assisteren. We gaan huizen ‘bestuderen’ en onderzoeken hoe we Zwarte Piet kunnen helpen, zodat hij veilig over de daken kan kruipen en wandelen. We gaan pakjes verpakken en nog veel meer.

Meester Jos

De tweede week rond het thema herfst is van start gegaan, de vriendjes hebben aan den lijve ondervonden dat veel regen en wind typerend zijn voor de herfst. Desondanks gaan de lessen door, ongeacht het weer.
Samen met de vriendjes hebben we de Paddenstoel van dichtbij verkend, waarbij we de verschillende delen ervan hebben besproken. Daarnaast hebben we geleerd dat niet alle paddenstoelen eetbaar zijn en dat we niet zomaar paddenstoelen die buiten groeien mogen consumeren.

Een creatieve activiteit die we hebben ondernomen, is het maken van onze eigen paddenstoel van kleideeg. De kinderen mochten deze vervolgens naar eigen inzicht beschilderen.

Op het gebied van wiskunde hebben we ons gericht op het herhalen van patronen en het oefenen van de 1-1 relatie. Bij elke tak hoort een blad, en we hebben onderzocht of er evenveel takken als bladeren zijn. Als dat niet het geval is, hebben we bepaald of er meer takken of bladeren zijn.

Verder moesten de vriendjes de eerste letter van een woord zoeken en deze aanduiden op het blad.

Een muzikale noot aan ons thema was het aanleren van het liedje “Op een kleine paddenstoel.” We hebben het liedje op verschillende manieren gebracht, met variaties in stemhoogte en -laagte en door op maat mee te klappen tijdens het zingen.

Tot slot, op vrijdag is er geen school vanwege een pedagogische schooldag.

Meester Jos

We hadden oorspronkelijk het plan om op maandag naar het bos te gaan voor ons herfstthema, maar vanwege de overvloedige regen in de ochtend hebben we besloten om onze ‘bosverkenning’ op school te houden. Op onze school zijn er ook veel bomen, paddenstoelen en kleine diertjes die in de herfst te vinden zijn. De kleuters probeerden zelfs een boom omver te duwen, maar helaas waren ze niet sterk genoeg. Waarom staat de boom eigenlijk zo stevig? Dat komt door de wortels in de grond! Wat doen de wortels nog? Ze halen water uit de grond, dat door de stam naar de bladeren stijgt. In de herfst vallen de bladeren van de boom af om de winter te overleven. We hebben ons afgevraagd waarom de bladeren van kleur veranderen, waarom ze eraf vallen, en wat er met de bladeren gebeurt. Allemaal vragen die we hebben proberen te beantwoorden.

Om dit alles op een creatieve manier te verwerken, mochten de kinderen een boom schilderen die zijn bladeren verliest door een storm. Op die manier leerden ze op een speelse wijze over de kenmerken van de wortels, de stam, de bladeren, en meer. De kinderen hebben prachtige, eigen creatieve bomen getekend die midden in een storm staan.

In de wiskundelessen hebben we takken van groot naar klein (of omgekeerd) gelegd. Ook hebben we geleerd om een 1-1 relatie te maken, waarbij elk blad bij een tak hoort.

Op donderdag was het weer gelukkig goed, waardoor we alsnog een bezoek aan het bos konden brengen. De meester had een boek bij zich met verschillende bomen en uitleg over hoe we bomen aan de hand van hun bladeren kunnen herkennen. In het bos hebben we diverse bomen waargenomen, waaronder de eik, dennenboom, els, en meer.

Meester Jos