Tweede kleuter - De Kleine Boomgaard

We bekeken allerlei verschillende huizen op het digi- bord: huizen met een ‘punt’- dak of plat dak, huizen die alleen staan of in een rij en ook appartementsgebouwen. We leerden ook wat hoog en laag is want gebouwen kunnen hoog of laag zijn net zoals muren. Verder in de kring luisterden we naar het verhaal: het huisje dat verhuisde. Hierbij moesten we goed luisteren en als we de woorden: gebouw, stad of platteland hoorden, mochten we onze arm omhoog steken. We bekeken ook 2 grote prenten van de keuken en de woonkamer. Daarbij vertelden we wat er allemaal te zien was.

In de werkhoek tekenden we een huis. Het mocht ons eigen huis zijn of een droomhuis. We kleurden ook een huisje zoals het voorbeeld op de kaart. Op de foto’s zie je ons vandaag bezig in het zwembad. Meester Stijn was de krokodil en probeerde ons allemaal te pakken.

In de kring stond deze morgen ons thema- huisje. Er zaten spullen in waarover we kunnen werken.

De thema’s waren: water, fiets/ auto en verhuizen. Op een groot blad worden die ook getekend en dan volgt er een stemmingsronde waarbij de kinderen niet van elkaar zien wat er gekozen wordt. Na de stemming tellen we per thema de stemmen.

Het thema: verhuizen had de meeste stemmen!!!

Deze week speelden we een bingospel. We kregen een pot vol met kriebelbeestjes. Een draai aan het rad en we zagen op welk beestje we een schijfje mochten leggen. Wie het eerst op alle beestjes een schijfje heeft liggen, is gewonnen. In de kring luisterden we deze week naar 2 verhalen: het vervelende lieveheersbeestje en naar het verhaal dat Tibo meebracht nl.: het tuintje van Maya. In de zaal leerden we over korte en lange rijen en zogen we het lied: hier komt de rups… . Het versje van de mieren vonden we ook heel leuk.

Verder in de kring leerden we werken in kolommen en rijen. Dat heet een matrix. Deze matrix vulden we in met kriebeldieren in verschillende kleuren. Volgende week kiezen we samen een nieuw thema uit 3 thema’s die juf zal voorstellen.

Op maandagmorgen zat juf plots vol met kriebelbeestjes. We kleefden ze op een schrijfbord en bekeken welke dieren het waren. Dat was de start van ons nieuw thema: kriebelbeestjes. In de namiddag gingen we met het schrijfbord en een stift op stap op het schooldomein op zoek naar deze diertjes. We vonden ze natuurlijk niet allemaal maar als we een dier zagen, zetten we een kruisje of bolletje bij het dier. We hadden ook een glazen pot mee waar we aarde in schepten. Die staat nu op onze themakast en we kunnen er vooral mieren in bekijken.

Op het digi- bord bekeken we hoe de dieren eruit zien, hoe ze bewegen en wat ze eten. We zagen de vlinder, de rups, de worm, de bij, de slak, de spin, de vlieg, het lieveheersbeestje en de mier. In de kring speelden we een telspel met lieveheersbeestjes en met rupsen. In de werkhoek zijn we begonnen met het schilderen van ons eigen kriebelbeestje op de schildersezel. Volgende week doen we verder rond dit thema.

We hebben er dit schooljaar een nieuwe hoek bij nl: de timmerhoek. Hier kunnen we volop timmeren, zagen, boren, meten enz… . Je kan ons op onderstaande foto’s bezig zien.

We zijn het allemaal al goed gewoon in de klas. De dagelijkse kalenders zoals: de aanwezigheidskalender, de weerkalender, dagkalender en maandkalender kunnen we samen met juf al goed invullen. Voor de verjaardagskalender versierden we een kroontje met allerlei figuren en vormen.

In de kring luisterden we naar het verhaal van Nellie en Cézar die veilig naar school gaan. Ook het verhaal van het kleurenmonster vonden we leuk. Al zijn gevoelens lagen overhoop en hij leerde om ieder kleur in een potje te steken. Verder speelden we een spel met boekentassen met 2 kleuren. Bij iedere boekentas konden we een kaartje leggen met dezelfde 2 kleuren.

Deze week plukten we ook peren en appels uit onze eigen boomgaard. Dus iedere woensdag kunnen we nu fruit eten uit onze eigen boomgaard, tot tutti frutti begint.

Volgende week starten we met een nieuw thema.

Het was een korte eerste schooldag maar na een paar traantjes en bange gezichtjes vond iedereen zijn plaats in de klas. We konden al even kennis maken met de nieuwe vriendjes en de speelhoeken van de klas.