Op de website ( basisschoolkuurne.be) kan je alles vinden omtrent De Boomgaardschool te Kuurne. Per klasje hebben wij echter ook onze eigen blog waar we allerhande nieuwtjes en weetjes zullen posten die we aan de buitenwereld te vertellen hebben. Kom hier alvast af en toe eens een kijkje nemen om zo op de hoogte te blijven van wat er reilt en zeilt in de 3e kleuterklas.
Wat hebben we deze week hard gewerkt rond ons project Circus! We hebben eerst samen bekeken wat een circus precies is en welke verschillende artiesten er allemaal optreden. Clowns, jongleurs, koorddansers, acrobaten… alles kwam aan bod!
In de klas hebben we een circushoekje ingericht waar we volop kunnen oefenen met allerlei materialen. We hebben zelf geprobeerd om te jongleren met zachte balletjes en om als echte koorddansers te balanceren op een touw. Een clowns nadoen hebben de meeste kleuters in de klas geen probleem mee.
Daarnaast hebben we ook geoefend op korte en lange woorden. Zo leerden we bijvoorbeeld de verschillen tussen korte woordjes, zoals ‘bal’, en langere woorden, zoals ‘circus’, ‘jongleren’ of ‘balanceren’.
Op donderdag 27 februari sluiten we onze projectweek feestelijk af tijdens een forum dat start om 15u50. We nodigen jullie allemaal van harte uit om te komen kijken. De kleuters kijken ernaar uit om hun kunstjes en ontdekkingen te tonen!
Alvast bedankt voor jullie enthousiasme en we zien jullie graag op het forum!
In onze klas zijn we momenteel druk in de weer met het thema “Winkelen”. Vorige week hebben we een bezoek gebracht aan een échte winkel, zodat de kinderen konden ervaren hoe het eraan toegaat wanneer je boodschappen doet. We hebben gekeken hoe de producten in de rekken staan, hoe de kassa werkt en hoe je netjes in de rij wacht tot je aan de beurt bent. Nu de kleuters hebben gezien hoe winkelen in het echt gaat, proberen we dit ook uit in de klas.
Voor onze klaswinkel hebben we samen bedacht welke materialen en spullen we nodig hebben. We gebruikten onder andere mandjes, tasjes, namaakgroenten en -fruit, speelgoedproducten en kassabonnetjes. Er staat zelfs een kassa die met zelfgemaakte munten, zodat de kinderen kunnen oefenen met betalen. We hebben ook het woord “open” en “gesloten” gestempeld of nageschreven en ontdekt dat een winkel pas open is als we binnen mogen komen en weer gesloten is zodra we moeten opruimen of de openingsuren zijn afgelopen.
Terwijl we spelen in het klasje, leren de kinderen verschillende manieren van met elkaar omgaan rond het thema ruilen, lenen en kopen. Soms hebben ze namelijk niet per se iets nodig, maar kunnen ze het ook van een vriendje lenen of tijdelijk ruilen. Hierover voeren we dan samen een gesprekje om duidelijke afspraken te maken, zoals: “Hoe lang mag ik dit gebruiken?” of “Wat geef ik terug in ruil?”. De kinderen vinden het vaak spannend om zelf in de rol van winkelier of klant te kruipen.
We besteden ook aandacht aan het bijhouden van een boodschappenlijst en het noteren wat we hebben gekocht of wat nog nodig is. Zo leren de kleuters plannen en overzicht houden. Op die manier maken we een gezamenlijk lijstje, waarin we noteren wat er allemaal gekocht moet worden.
Om de woordenschat te vergroten, schrijven of stempelen we regelmatig woorden die bij het thema passen, zoals “winkel”, “kassa”, “open” en “gesloten”. Dit stimuleert niet alleen het leren lezen en schrijven, maar vergroot ook het zelfvertrouwen van de kleuters wanneer ze zelf woorden herkennen en kunnen maken. Daarnaast maken we regelmatig tekeningen waarop de kleuters inkleuren wat ze uit de winkel willen halen. Dit helpt hen na te denken over hun eigen behoeften en wensen, en maakt het rollenspel in de klaswinkel nog echter.
Het thema “Winkelen” laat zien hoe speels leren en echte ervaringen elkaar kunnen versterken.
Deze week stond in de klas het thema winkelen centraal en de kleuters beleefden een onvergetelijke ervaring. We hebben onze eigen winkel geopend, waar de kinderen zelf konden betalen en zo op een speelse manier leerden omgaan met geld. Ze oefenden met tellen en het herkennen van cijfers, maar ontwikkelden daarnaast ook belangrijke sociale vaardigheden, zoals samenwerken en delen. Tijdens het winkelen maakten de kleuters hun eigen boodschappenlijstjes met alle benodigdheden, en onze ‘winkelier’ hield met een lijstje bij wat er verkocht werd door telkens een kruisje te zetten. Dit maakte het voor de kinderen extra leuk en inzichtelijk, omdat ze direct zagen hoe hun keuzes werden afgevinkt en wat er nog nodig was.
Naast de winkel in de klas gingen we ook op stap naar een echte winkel. Tijdens dit uitstapje kwamen de kleuters in aanraking met allerlei praktische zaken, zoals het lezen van cijfers en prijzen. Ze ontdekten hoeveel er in verschillende soorten flessen zat en maakten op een speelse manier kennis met letters en gewichten. Al deze activiteiten droegen bij aan een leerrijke en plezierige ervaring, waarin de kinderen niet alleen de wereld van geld en winkelen leerden begrijpen, maar ook ontdekten hoe leuk het kan zijn om te leren in een realistische setting.
