Op de website ( basisschoolkuurne.be) kan je alles vinden omtrent De Boomgaardschool te Kuurne. Per klasje hebben wij echter ook onze eigen blog waar we allerhande nieuwtjes en weetjes zullen posten die we aan de buitenwereld te vertellen hebben. Kom hier alvast af en toe eens een kijkje nemen om zo op de hoogte te blijven van wat er reilt en zeilt in de 3e kleuterklas.
Wat ging deze week weer snel! We hebben hard gewerkt aan onze paasmandjes: knippen, plakken en versieren maar. De kleuters hebben ook ijverig geoefend om de paaseitjes netjes in de juiste plek in een eierdoos te leggen. Zo leren ze spelenderwijs over vormen, kleuren en tellen.
Natuurlijk kijken we allemaal uit naar de grote verhuis naar ons nieuwe schoolgebouw! De meubels zijn aangekomen en moeten nog in elkaar worden gezet. Het begint er al heel mooi uit te zien – we kunnen bijna niet wachten!
Belangrijk: Op donderdag gaan we écht verhuizen. ’s Morgens verzamelen we nog even in ons oude klasje als afscheid. Daarna vertrekken we samen naar ons nieuwe gebouw. Een hele spannende dag voor iedereen, maar de kleuters (en het kleuterteam!) hebben er alvast veel zin in!
Wat een spannende week in het tweede kleuterklasje!
Deze week ging helemaal over verhuizen. We ontdekten dat we onze spulletjes eerst netjes in dozen moeten stoppen voordat we ze naar een ander gebouw kunnen brengen. Het verhuizen zelf vinden de kleuters leuk, maar soms ook een beetje lastig!
We leerden ook dat verhuizen veel geduld vraagt. Soms duurt het langer dan we willen, zoals nu met ons mooie nieuwe schoolgebouw. De verhuizing naar ons nieuwe gebouw wordt jammer genoeg met een weekje uitgesteld. Maar geen zorgen, dankzij het boek ‘Ik ben ongeduldig’ weten we nu precies hoe we kunnen omgaan met onze gevoelens wanneer we ongeduldig zijn. We kunnen rustig ademen, eventjes wachten en ondertussen iets leuks doen!
We zijn er helemaal klaar voor om binnenkort naar onze nieuwe klas te gaan, en we kijken er ontzettend naar uit. Nog even geduld, en dan is het zover!
Deze week stond helemaal in het teken van verhuizen in onze tweede kleuterklas! Samen ontdekten we wat verhuizen precies betekent. Elk kindje mocht vertellen wat hij of zij het liefst zou meenemen naar een nieuw huis. We kregen allerlei leuke antwoorden zoals knuffel Pinguïn Beertje, een computer en zelfs de Hulk!
Daarna gingen we aan de slag met een echte verhuisuitdaging: een héél zware doos. We probeerden eerst om hem met acht kleuters samen op te tillen, maar helaas… hij was véél te zwaar! Zelfs toen alle kleuters hielpen, konden we nog niet helemaal rond de doos. Gelukkig bedachten we slimme oplossingen: we verdeelden de spullen in kleinere dozen en gebruikten zelfs een steekwagen om alles gemakkelijker te verhuizen.
Natuurlijk oefenden we ook met wiskunde. We onderzochten hoeveel spullen er passen in kleine en grote dozen en oefenden om ze mooi te rangschikken en te sorteren van klein naar groot. Meester Jos
Wat hebben we deze week hard gewerkt rond ons project Circus! We hebben eerst samen bekeken wat een circus precies is en welke verschillende artiesten er allemaal optreden. Clowns, jongleurs, koorddansers, acrobaten… alles kwam aan bod!
In de klas hebben we een circushoekje ingericht waar we volop kunnen oefenen met allerlei materialen. We hebben zelf geprobeerd om te jongleren met zachte balletjes en om als echte koorddansers te balanceren op een touw. Een clowns nadoen hebben de meeste kleuters in de klas geen probleem mee.
Daarnaast hebben we ook geoefend op korte en lange woorden. Zo leerden we bijvoorbeeld de verschillen tussen korte woordjes, zoals ‘bal’, en langere woorden, zoals ‘circus’, ‘jongleren’ of ‘balanceren’.
Op donderdag 27 februari sluiten we onze projectweek feestelijk af tijdens een forum dat start om 15u50. We nodigen jullie allemaal van harte uit om te komen kijken. De kleuters kijken ernaar uit om hun kunstjes en ontdekkingen te tonen!
Alvast bedankt voor jullie enthousiasme en we zien jullie graag op het forum!
In onze klas zijn we momenteel druk in de weer met het thema “Winkelen”. Vorige week hebben we een bezoek gebracht aan een échte winkel, zodat de kinderen konden ervaren hoe het eraan toegaat wanneer je boodschappen doet. We hebben gekeken hoe de producten in de rekken staan, hoe de kassa werkt en hoe je netjes in de rij wacht tot je aan de beurt bent. Nu de kleuters hebben gezien hoe winkelen in het echt gaat, proberen we dit ook uit in de klas.
Voor onze klaswinkel hebben we samen bedacht welke materialen en spullen we nodig hebben. We gebruikten onder andere mandjes, tasjes, namaakgroenten en -fruit, speelgoedproducten en kassabonnetjes. Er staat zelfs een kassa die met zelfgemaakte munten, zodat de kinderen kunnen oefenen met betalen. We hebben ook het woord “open” en “gesloten” gestempeld of nageschreven en ontdekt dat een winkel pas open is als we binnen mogen komen en weer gesloten is zodra we moeten opruimen of de openingsuren zijn afgelopen.
Terwijl we spelen in het klasje, leren de kinderen verschillende manieren van met elkaar omgaan rond het thema ruilen, lenen en kopen. Soms hebben ze namelijk niet per se iets nodig, maar kunnen ze het ook van een vriendje lenen of tijdelijk ruilen. Hierover voeren we dan samen een gesprekje om duidelijke afspraken te maken, zoals: “Hoe lang mag ik dit gebruiken?” of “Wat geef ik terug in ruil?”. De kinderen vinden het vaak spannend om zelf in de rol van winkelier of klant te kruipen.
We besteden ook aandacht aan het bijhouden van een boodschappenlijst en het noteren wat we hebben gekocht of wat nog nodig is. Zo leren de kleuters plannen en overzicht houden. Op die manier maken we een gezamenlijk lijstje, waarin we noteren wat er allemaal gekocht moet worden.
Om de woordenschat te vergroten, schrijven of stempelen we regelmatig woorden die bij het thema passen, zoals “winkel”, “kassa”, “open” en “gesloten”. Dit stimuleert niet alleen het leren lezen en schrijven, maar vergroot ook het zelfvertrouwen van de kleuters wanneer ze zelf woorden herkennen en kunnen maken. Daarnaast maken we regelmatig tekeningen waarop de kleuters inkleuren wat ze uit de winkel willen halen. Dit helpt hen na te denken over hun eigen behoeften en wensen, en maakt het rollenspel in de klaswinkel nog echter.
Het thema “Winkelen” laat zien hoe speels leren en echte ervaringen elkaar kunnen versterken.
Deze week stond in de klas het thema winkelen centraal en de kleuters beleefden een onvergetelijke ervaring. We hebben onze eigen winkel geopend, waar de kinderen zelf konden betalen en zo op een speelse manier leerden omgaan met geld. Ze oefenden met tellen en het herkennen van cijfers, maar ontwikkelden daarnaast ook belangrijke sociale vaardigheden, zoals samenwerken en delen. Tijdens het winkelen maakten de kleuters hun eigen boodschappenlijstjes met alle benodigdheden, en onze ‘winkelier’ hield met een lijstje bij wat er verkocht werd door telkens een kruisje te zetten. Dit maakte het voor de kinderen extra leuk en inzichtelijk, omdat ze direct zagen hoe hun keuzes werden afgevinkt en wat er nog nodig was.
Naast de winkel in de klas gingen we ook op stap naar een echte winkel. Tijdens dit uitstapje kwamen de kleuters in aanraking met allerlei praktische zaken, zoals het lezen van cijfers en prijzen. Ze ontdekten hoeveel er in verschillende soorten flessen zat en maakten op een speelse manier kennis met letters en gewichten. Al deze activiteiten droegen bij aan een leerrijke en plezierige ervaring, waarin de kinderen niet alleen de wereld van geld en winkelen leerden begrijpen, maar ook ontdekten hoe leuk het kan zijn om te leren in een realistische setting.
Deze week hebben we verder gewerkt rond het thema Noord- en Zuidpool. We hebben meer geleerd over de bijzondere dieren en natuurverschijnselen die daar voorkomen. Zo ontdekten we dat de ijsbeer, een echte koning van het ijs, alleen op de Noordpool leeft. Hij heeft een dikke vacht en een vetlaag om warm te blijven in de ijzige kou. De zeehond, die zowel op de Noordpool als de Zuidpool voorkomt, kan lang onder water blijven dankzij zijn sterke longen en slanke lichaam.
Een ander hoogtepunt was het leren over het poollicht. Dit licht, dat vaak groen of roze is, danst aan de hemel en ontstaat door de botsing van deeltjes van de zon met de atmosfeer van de aarde. De kleuters vonden het fascinerend om dit mysterieuze natuurverschijnsel te zien!
De kleuters een logische volgorde maakten van een ei tot een pinguïn. Zo ontdekten ze stap voor stap hoe een pinguïn opgroeit, van het warme nest van de ouders tot een zelfstandige zwemmer.
Daarnaast hebben we geoefend met het maken van een lijst. De kleuters leerden dat het aantal kruisjes dat ze zetten, moet overeenkomen met het aantal dieren dat ze tellen. Het was een goede oefening in tellen en nauwkeurig werken.
Ook hebben we een actief spel gespeeld: Ren je rot!. De meester toonde een foto, en de kleuters moesten snel beslissen of het dier/voorwerp bij de Noordpool, de Zuidpool of bij allebei hoort. Dat zorgde voor veel beweging én plezier, terwijl we ook nog wat leerden over de leefomgeving van de verschillende dieren.
Deze week werken we rond het thema Noord – en zuidpool. We namen de Inuit (of Eskimo’s), de Noordpool, de Zuidpool en dieren zoals de pinguïn waar. We proberen oplossingen te vinden omtrent hun vragen van de kinderen, maar vele nieuwe weetjes kwamen ook aan bod.
Deze week hebben onze kleuters zich verdiept in een boeiende knutselactiviteit: “De aarde in de ruimte”. Samen hebben we een kleurrijke weergave gemaakt van onze planeet, compleet met sterren, de Noordpool en Zuidpool én het magische noorderlicht.
Voor de aarde hebben de kinderen met ijsverf het water en het land ingekleurd. Het was niet alleen leuk, maar ze hadden ook frisse vingertjes! De sterren in de ruimte hebben we gecreëerd door met twee borstels verf te kloppen. Dit zorgde voor een leuk sterrenstelsel. Het noorderlicht gemaakt met nat krijt en verf vermengd.
Naast knutselen stond ook wiskunde op het programma. De kinderen hebben een matrix gedaan waarbij ze de juiste dieren bij de juiste pool (Noordpool of Zuidpool) moesten plaatsen. Zo leerden ze spelenderwijs meer over de leefgebieden van bijvoorbeeld ijsberen, pinguïns en zeehonden.
Als afsluiter mochten de kleuters op allerlei manieren een iglo bouwen. Met suikerklontjes, blokken, stokjes en zelfs Kinex werd volop geëxperimenteerd. De fantasie en creativiteit van de kinderen leverden de meest unieke iglo’s op!
Deze week was het in de tweede kleuterklas themaloos, maar we hebben de week op een heel leuke en leerzame manier ingevuld!
We begonnen met het verhaal van Woeste Willem, waarbij we samen met de kleuters op ontdekking gingen naar plaatsbepalingen. Dit deden we op verschillende manieren: met poppetjes, door zelf in de klas posities in te nemen, en door alles ook op papier te oefenen. De kleuters vonden het ontzettend leuk om actief mee te doen en leerden ondertussen hoe ze plaatsen en posities kunnen beschrijven.
Daarnaast wilden de kleuters meer weten over regenbogen. Hun nieuwsgierigheid bracht ons op een onderzoekende tour door de klas: hoe ontstaat een regenboog en hoe kunnen we er zelf een maken? Met behulp van water en licht experimenteerden we en zagen de kinderen zelf hoe een regenboog tevoorschijn komt. Het was een magische ervaring die zorgde voor veel verwondering en enthousiasme.
Volgende week starten we met een nieuw thema: de Noord- en Zuidpool! De kleuters hebben zelf een vragenlijst opgesteld met vragen zoals: welke dieren leven er, waarom is het daar zo koud, waarom hebben ze iglo’s,… De kleuters weten nu wel wat sneeuw is dus deze vraag moeten we al niet meer oplossen. Om het thema nog levendiger te maken, mogen de kleuters spullen meebrengen die bij dit onderwerp passen, zoals boeken, speelgoed, knuffels… Gelieve ervoor te zorgen dat deze spullen duidelijk genaamtekend zijn, zodat ze niet verloren raken.
