Tweede kleuter - De Kleine Boomgaard

De komende weken werken we intensief aan het schoolfeest. De kinderen moeten (en doen het ook graag) oefenen voor ons dansje, dat we zullen uitvoeren op ons schoolfeest op zaterdag 8 juni. Ons dansje hebben we samen samengesteld. De kinderen kregen het liedje te horen en mochten erop dansen; zo hebben we leuke danspasjes bedacht die we in het lied kunnen gebruiken. Nu alles is uitgewerkt, oefenen we de danspasjes totdat we ze blindelings kennen.

Daarnaast zijn we begonnen aan ons Vaderdagcadeau. De kinderen mogen met klei iets maken waar we de komende weken verder aan zullen werken.

Vorige week hebben we het thema ‘Ridders’ afgesloten met een uitstapje naar het museum 1302. We hebben een heel avontuur beleefd: wachten op de bus, met de bus mee, en dan onze weg zoeken naar het museum. Daar zagen we interessante materialen en een leuk filmpje over de middeleeuwen. Dat het thema een groot succes was, blijkt uit het feit dat de kinderen er nog steeds over praten.

Meester Jos

De tweede week van “Prinsessen, kastelen en ridders” zit erop. Op maandag hebben de kinderen meer ontdekt over prinsessen en hebben we samen ons koninkrijk verkend. Het was verrassend om te zien dat de koning en prinsessen gewone kleding dragen! We hebben ook het imposante paleis van onze koning bezocht, hoewel het zo leeg leek.

Tijdens deze week mochten de kinderen hun eigen kasteel ontwerpen en leerden ze ook over plattegronden. Een leuk spelletje dat we speelden was het tekenen van een plattegrond van onze klas. De leraar markeerde op de plattegrond waar de schatten verstopt waren, waarna de kleuters mochten gaan zoeken.

Daarnaast hebben we een ridder-bingo spel gespeeld. Het doel was om als eerste je kasteel te vullen met de juiste cijfers/aantallen. Hierdoor oefenden de kleuters niet alleen met tellen, maar ook met het herkennen van cijfers.

Meester Jos

De speelgoedpaarden galopperen en de zwaarden kletteren terwijl de prachtige jurken gedragen worden. We zijn gestart met het thema ‘Prinsessen en Ridders’.

We hebben eerst de woonplaats van de ridders en prinsessen bekeken: een kasteel en zijn omgeving. We hebben ontdekt dat kastelen gebouwd werden om de mensen in de omgeving te beschermen. De eerste kastelen waren van hout, maar later werden ze uit steen opgetrokken. De kinderen hebben al verschillende soorten kastelen gebouwd in de klas.

Ridders droegen kleding die wel tot 25 kilo kon wegen. Dankzij hun harnas waren ze goed beschermd tegen vijanden. Hoe word je nu een ridder? Je moet sterk, nederig, eerzaam, trouw en eerlijk zijn. In mijn klasje zijn er veel kleuters die deze eigenschappen bezitten.
De vriendjes hadden ook de keuze voor het maken van een ridderhelm of het versieren van een prinsessenhoed.

Op donderdag was het buitenspeeldag samen met de vriendjes van het derde kleuter hebben we allerlei bewegingspelletjes gespeeld.

De sfeer zat heel goed deze week!

Meester Jos

De vakantie is voorbij en we zijn weer uitgerust voor de laatste spurt naar het einde van het schooljaar. Onze vriendjes hadden het geluk om te starten met een leuke voormiddag in Rollebolle. Daar hebben ze een scala aan verschillende bewegingsspelletjes kunnen doen, van gooien met voorwerpen tot bouwen met blokken en van springen op een springkasteel tot rijden op gekke fietsjes.

Deze week werkten we zonder specifiek thema, maar de kleuters mochten wel het thema kiezen voor de komende weken. Er werden verschillende thema’s voorgesteld door de vriendjes, waaruit we drie hebben gekozen. Vervolgens mochten de vriendjes stemmen en als winnaar kwam ‘Prinsessen en Ridders’ uit de bus.

De komende twee weken mogen de vriendjes allerlei spulletjes meenemen die passen bij het thema ‘Prinsessen en Ridders’.

Deze week hebben we ook gewerkt rond gewicht en inhoud, waarbij we hebben onderzocht wat zwaar en licht is, en wat leeg en vol is.

Meester Jos

De tweede week van het dinosaurusproject is begonnen. We hebben opnieuw verschillende dino’s besproken, zoals de Diplodocus, Brachiosaurus en Triceratops. Daarnaast hebben we ook de hoogte van de dinosaurussen behandeld. Aangezien de kleuters moeite hadden met hoogte in meters, hebben we de hoogte van de dinosaurussen gemeten door kleuters boven op elkaar te laten liggen op de grond. Op deze manier hebben we ontdekt hoe enorm groot dinosaurussen waren.

We hebben ook een hoekje ingericht waar de kinderen zelf stop-motionfilmpjes kunnen maken. Ze krijgen hiervoor enkele dino’s om mee te spelen en te filmen. De kinderen werken in tweetallen en leren zo niet alleen een verhaal te verzinnen, maar ook samen te werken. Aangezien ze zelf niet op het scherm mogen verschijnen, moeten ze afspraken maken over wie wanneer voor de camera staat en wanneer er een foto wordt genomen.

Verder mochten de kinderen ook zelf een dino maken van klei. Sommige van hun creaties lijken op echte dino’s, terwijl anderen meer lijken op andere fantasiebeesten.

Voor het forum hebben we ook enkele dansjes ingestudeerd, die we vervolgens hebben laten zien tijdens het forum zelf.

Meester Jos

Deze week hebben de kleuters een thema behandeld dat al sterk leefde onder hen voordat we erover begonnen te praten: dinosaurussen.
Door de ziekte van de meester heeft juf Kimberly de interesse in dinosaurussen nog meer aangewakkerd bij de kinderen. Ze hebben het thema geopend door op verschillende manieren te proberen een groot ei open te breken, want in dat ei zit een dino verborgen.
De kleuters hebben geleerd over verschillende soorten dinosaurussen: hoe ze eruitzien, hun specifieke kenmerken en wat ze eten. Ze hebben geleerd of ze vegetariërs (herbivoren), vleeseters (carnivoren) of alleseters (omnivoren) zijn. De meeste dinosaurussen blijken toch grote en scherpe tanden te hebben.

We hebben ook gemeten hoeveel kinderen erop elkaar moeten staan om even groot te zijn als een T-Rex.
De knutselactiviteit is het maken van een eigen dinosaurus uit knutselklei gemaakt.

Meester Jos

Na een leuk bezoek aan de fotograaf bij fort07 hebben we veel inspiratie gekregen om zelf een fotograafhoek te maken in onze klas. De vriendjes kunnen er zelfstandig foto’s maken, maar zoals bij een echte fotograaf moet er wel eerst betaald worden. Iedere kleuter krijgt zes ‘geldstukken’ en de kleuters betalen per foto. Poseren maar!

De kleuters mochten ook experimenteren met foto’s van zichzelf. Deze konden ze bewerken op de Chromebook, maar ze mochten ook foto’s versieren met Legoblokjes en andere materialen. De versierde foto nam ik dan een extra foto van, dit zorgde voor leuke beelden. Aan het einde van het thema mochten ze hun foto’s inschilderen.

Daarnaast mochten de vriendjes experimenteren met een fototoestel en lichtjes. Het fototoestel had een vertraagde sluitertijd, waardoor we leuke lichteffecten konden creëren. Er was echter een probleem… Er was te veel licht in de klas. Samen onderzochten we hoe we de klas donkerder konden maken en waar de donkerste plek in de klas was. Eenmaal de donkerste plek gevonden, met een vreugdedansje, lukte het heel goed om mooie lichteffecten te maken met de fotocamera.

Meester Jos