Tweede kleuter - De Kleine Boomgaard

Kerst komt dichterbij en wat gaan we doen? De kerstboom versieren natuurlijk!

Eerst hadden we een probleem om op te lossen: waar kunnen we de kerstboom neerzetten zonder in de weg te staan? Waar hebben we genoeg ruimte om hem te plaatsen? Om dit op te lossen, moesten we meten, maar al mijn meetlatten waren te klein.
We moesten een andere oplossing bedenken.

We begonnen met het bepalen van de breedte van de kerstboom – nemen we de onderkant of de bovenkant? We moeten de breedste kant meten, en dat is de onderkant. Maar hoe kunnen we vergelijken als mijn meetlatten te klein zijn?
Plotseling zei een vriendje dat de breedte van de kerstboom even breed is als het vriendje groot is. We legden de onderkant van de kerstboom naast het vriendje, en het vriendje had gelijk! Dus konden we de lengte meten met behulp van het vriendje. De laatste vraag was nu: wat kunnen we gebruiken om te meten? Er kwamen veel ideeën naar voren, maar opeens opperde een vriendje het idee van een touw. Geweldig idee! We namen touw en knipten het even lang als ons vriendje, dat even lang was als de brede van de kerstboom. Ik knipte meerdere stukjes touw die even lang waren, en de vriendjes mochten per twee in de klas op zoek naar een oppervlakte waar het touw gestrekt in paste.

Wiskundige problemen oplossen met meetkunde is toch leuk!

Daarna hebben we de kerstboom geplaatst, maar eerst hebben we geleerd hoe een stopmotionfilmpje werkt. We gaan namelijk ook een stopmotionfilmpje maken terwijl we de kerstboom versieren. De vriendjes zijn heel benieuwd naar het resultaat, dat ik volgende week op de blog zal plaatsen.

Meester Jos

Op maandag kwam Sinterklaas op bezoek en vertelde ons dat er alleen maar brave kindjes zijn!
Tussen het vele dansen en zingen sprak Sinterklaas ook lovende woorden over onze vriendjes. Ze ontvingen allemaal een zakje lekkernijen. De klas kreeg bovendien cadeaus van Sinterklaas: een autobaan en drie gezelschapsspelletjes.
De vriendjes konden niet wachten om ermee te spelen.

De vriendjes werkten ook verder aan de zolen. Deze zolen lopen heel zacht, en zwarte Piet gebruikt ze op het dak zodat niemand zijn stappen hoort.

De vriendjes leerden verschillende woorden over het thema Sinterklaas aan de hand van kaarten. We speelden een spelletje met rijmwoorden. De meester verspreidde de kaarten in de zaal en noemde een woord. De vriendjes renden zo snel mogelijk naar het themawoord dat rijmde op het genoemde woord.

Op dinsdagochtend gingen we naar een toneelstukje in de Kubox in Kuurne. Het was een grappig en leuk toneelstuk over een koning en koningin. Het was een zeer plezierige ervaring voor de vriendjes, die zich helemaal inleefden in de wereld van het verhaal. Sommige kleuters wilden het zelfs nog een keer zien.

Meester Jos

Vorige week bezochten en bespraken we diverse daken, zowel schuine als platte. We overwogen de uitdaging voor Sinterklaas en zijn Pieten om soepel op daken te kunnen klimmen. Bij slecht weer zagen we op een foto van vorige week dat Sinterklaas zelfs een hoogtewerker kon gebruiken. Een vriendje stelde een interessante vraag: “Horen de kinderen Sinterklaas en Zwarte Piet niet lopen op de daken?” Samen met de vriendjes zijn we op onderzoek gegaan.

We liepen eerst op banken en merkten op dat bij langzaam wandelen het geluid bijna onhoorbaar was. Maar we stootten op een ander probleem, want bij snel wandelen maakten we wel geluid. Aangezien de Pieten veel huizen moeten bezoeken, moeten ze snel kunnen wandelen/lopen. We brainstormden over hoe we konden helpen en kwamen tot de beslissing om geluiddempende zolen te ontwikkelen.

Voordat we met ons onderzoek begonnen, wisten we niet welke schoenmaat Sinterklaas en Zwarte Piet hadden. Ze wisten wel dat hun schoenmaat groter was dan die van de vriendjes. Er werd besloten om de schoenmaat van de meester te gebruiken, want beter te groot dan te klein. De vriendjes namen de omtrek van de meester zijn schoenen en zo kregen we de afmetingen van een schoenzool.

Nu kunnen de tests beginnen en starten we onze zoektocht naar de meest effectieve geluiddempende schoenzool.

Meester Jos

Sinterklaas is weer in het land en dat hebben we gemerkt. De vriendjes beginnen spontaan liedjes te zingen over Sinterklaas of te praten over welk speelgoed ze graag van Sinterklaas zouden willen ontvangen. Dit thema leeft al in de klas, zelfs voordat we officieel met het thema zijn gestart.

Op maandag en dinsdag zijn we nog niet begonnen met het thema. We hebben in kleine groepjes gewerkt en enkele oefeningen gedaan met betrekking tot wiskunde. We hebben bijvoorbeeld besproken wat het grootst, kleinst, even groot, dikst, dunst en even dik is. Daarnaast heb ik ook gecontroleerd welke vriendjes al in staat zijn om getallen te lezen, en dat blijken er al heel wat te zijn. Sommige vriendjes herkennen al getallen tot en met 9.

Later in de week zijn we dan gestart met het thema Sinterklaas. Zwarte Piet heeft zijn vingers verbrand aan de warme chocolademelk en kan nu niets meer doen. Hij kan geen cadeaus meer maken, niet meer koken, niet meer klimmen, enzovoort. Wij moeten die arme Zwarte Piet helpen.

In het thema zullen we er alles aan doen om Zwarte Piet te assisteren. We gaan huizen ‘bestuderen’ en onderzoeken hoe we Zwarte Piet kunnen helpen, zodat hij veilig over de daken kan kruipen en wandelen. We gaan pakjes verpakken en nog veel meer.

Meester Jos

De tweede week rond het thema herfst is van start gegaan, de vriendjes hebben aan den lijve ondervonden dat veel regen en wind typerend zijn voor de herfst. Desondanks gaan de lessen door, ongeacht het weer.
Samen met de vriendjes hebben we de Paddenstoel van dichtbij verkend, waarbij we de verschillende delen ervan hebben besproken. Daarnaast hebben we geleerd dat niet alle paddenstoelen eetbaar zijn en dat we niet zomaar paddenstoelen die buiten groeien mogen consumeren.

Een creatieve activiteit die we hebben ondernomen, is het maken van onze eigen paddenstoel van kleideeg. De kinderen mochten deze vervolgens naar eigen inzicht beschilderen.

Op het gebied van wiskunde hebben we ons gericht op het herhalen van patronen en het oefenen van de 1-1 relatie. Bij elke tak hoort een blad, en we hebben onderzocht of er evenveel takken als bladeren zijn. Als dat niet het geval is, hebben we bepaald of er meer takken of bladeren zijn.

Verder moesten de vriendjes de eerste letter van een woord zoeken en deze aanduiden op het blad.

Een muzikale noot aan ons thema was het aanleren van het liedje “Op een kleine paddenstoel.” We hebben het liedje op verschillende manieren gebracht, met variaties in stemhoogte en -laagte en door op maat mee te klappen tijdens het zingen.

Tot slot, op vrijdag is er geen school vanwege een pedagogische schooldag.

Meester Jos