Tweede kleuter - De Kleine Boomgaard

Deze week was het een creatieve week met… technologie. De vriendjes maakten stop motion filmpjes.
De vriendjes zochten een beetje speelgoed uit en aan de hand van het gekozen speelgoed bedachten ze een klein verhaaltje. Dit verhaaltje filmden ze door de stop-motion methode te gebruiken. Stop-motion is een geduldig proces en het ene vriendje had al meer geduld dan de andere, want stop-motion is een voorwerp een klein beetje verplaatsen en een foto nemen, deze handeling wordt dan de hele tijd herhaald en herhaald.
De gemaakt filmpjes zijn heel leuk, maar het belangrijkste is dat de vriendjes het zeer leuk vonden.

We hebben ook aangeleerd wie is de eerst, tweede of laatste. Iedereen is graag de eerste, maar deelnemen is belangrijker dan de eerste te zijn.

De vriendjes hebben leren acteren. Zo hebben we een gekke stop-motion filmpje gemaakt. Waar ze dingen uitbeelden of acteren.
Stop-motion filmpjes maken met dansen heeft ook grappige beelden.

Deze week was geduld een schonen en leuke deugd.

Poezendans nog eens herhalen van vorig schooljaar!

Gek doen op camera!

Springende olifant en eenden! Karam en LoranPiratenschip aangevallen door kreeft! Oumou en KeyondreDinosaurus rennen om ter eerst naar het water!  Owen en ZaynabGiraf heeft honger! Saïdullah en SiebeDinosaurus duwt alles omver! Loran en VictoriaSchatkist openen! Ruhne en FébeHet ongeluk! Ciona en JuliaVallende blokken dansende speelgoed! Shakir en Emma

Het schooljaar is opnieuw begonnen! Een nieuw klasje voor de vriendjes, maar een meester die de meeste nog kennen, dit maakt toch alles wat gemakkelijker.

We blazen niet alleen door de warmte, maar we blazen ons het nieuwe schooljaar in. De vriendjes mochten ping-pong balletjes, ballonnen, voetballen,… voorruit blazen! De vriendjes merkten vlug op dat hoe lichter de bal is, hoe verder je de bal kan blazen.

Een nieuw begin betekent ook nieuwe regeltjes en we zijn ook wat ouder dus… meer regeltjes.
We leerden ons klasje kennen, we bespraken de hoeken want nu moeten we met de juiste ketting in het juiste hoek spelen. Sommige kindjes hebben het soms eens moeilijk om in het juiste hoekje te spelen met de juiste ketting, maar de meeste vinden vlug de juiste hoek.
Om de juiste hoeken te leren hebben we samen een grondplan van de klas getekend. De meester duidt dan een plaats aan op het grondplan en de vriendjes zoeken dan in de klas de plaats die ik aangeduid heb.

De vriendjes worden spelletjes aangeleerd zodat ze zelfstandig het spel kunnen spelen en eerlijk, het is toch leuker een spel spelen met de vriendjes dan met de meester.

Het kleurenmonster gaat naar school werd voorgelezen, maar de vriendjes mochten ook zelf als echte acteurs alles uitbeelden, een Oscar zit er nog niet in maar plezier was er zeker.

Het zwemmen is ook terug, maar nu staat het water een beetje hoger! Er was weinig angst bijna alle vriendjes waren zoals dolfijnen aan het ‘zwemmen’ in het water.

Een leuke begin is altijd goed meegenomen!

Deze week werkten we door over de dieren van de zee. Na een tweede waarneming van enkele dieren bootsten we in de namiddag de dieren na. Daarna volgden we een raadspel waarbij een kleuter een dier nabootste en de andere konden raden welk dier het was. Op een ander moment beluisterden we het muziekfragment van: het aquarium uit ‘Carnaval des animaux’. Na het beluisteren waren we allemaal vissen die op de muziek bewogen. Samen met het 3de kleuter speelden we een bingoloopspel met allerlei zeedieren. We waren in groepjes verdeeld en haalden uit de hoepel een kaartje van een dier. Als het dier op onze bingokaart stond, mochten we een schijfje leggen op het juiste dier. Daarna liep het volgende kindje om een kaartje te halen.

Het hoogtepunt van onze week was natuurlijk onze schoolreis naar Sea-life en de zee. Jullie kleuter zal er al volop over verteld hebben. Foto’s zijn hier te zien en op onze facebookpagina.

We begonnen op dinsdag met een nieuw thema dat al een beetje de grote vakantie aankondigt nl.: diep in de zee. We bespraken al volgende dieren: de krab, de dolfijn, de walvis, het zeepaardje en de waterschildpad. In de kring speelden we een spel waarbij we de juiste cijfers op de kaart met het juiste aantal vissen moeten leggen. We bekeken een infoboek over de dieren van de zee.

In de werkhoek werkten we samen aan een grote kwal. We bestempelden die met sponsjes en verf. De grote kwal met slierten van papier komt boven onze deur te hangen.

We hebben ook vanaf nu diertjes in onze klas. De dikkopjes komen niet uit de zee natuurlijk maar wel uit een vijver. Ze zijn wel heel fascinerend om naar te kijken. Bij sommige diertjes zien we al 2 achterpootjes. We hopen dat ze vlug uitgroeien tot kleine kikkertjes.

Volgende week gaan we uiteraard nog door met dit thema.

We werken deze week over vaderdag. Het begon met een verhaal nl: ik hou van mijn papa. In de werkhoek gingen we druk aan het werk aan ons cadeautje voor papa. Wat het wordt, blijft ook nu nog even een verrassing. In de kring leerden we een versje aan over papa.

Maar we leerden ook dat we allemaal, ook mama en papa, eerst een baby waren. We leerden 4 prenten in de juiste volgorde leggen: baby, jongen, papa en opa. Maar ook baby, meisje, mama en oma.

Om de woordenschat van deze week in te oefenen, speelden we een leuk spelletje in de kring. Op de tafel stond een belletje. We kregen allemaal 1 kaartje met een afbeelding van: papa, mama, kindje, hamer, auto, voetbal, hemd of een brandweerman. Twee kindjes hadden telkens hetzelfde kaartje. Juf zegt een woord en de 2 kindjes met de juiste afbeelding proberen om het eerst op het belletje te duwen.

Dezelfde kaartjes gaan ook in onze geluidenmuur waar ze tijdens hoekenwerk kunnen beluisterd worden.

(meer…)